摘要
利用内容分析法，从理论和实践研究两个维度，对1994～2007年间我国公开发表的935篇教学设计论文进行统计分析，以了解我国教学设计研究的现状和趋势，为我国教学设计的进一步研究和发展提供参考。
A total of 935 papers on instructional design publisiaed between 1994 and 2007 in China are analyzed by using content analysis from the theoretical and practical dimensions. This will help understand the present situation and trend of China＇s instructional design research and provide reference for further study and development of instructional design in China.
出处
《中国医学教育技术》
2008年第4期307-310,共4页
China Medical Education Technology
基金
湖南科技大学2007年教育科学研究项目:信息时代大学生媒介素养教育的研究,项目编号:G30736
关键词
教学设计
理论研究
实践应用
instructional design
theoretical study
practical application
