论高职教育价值取向选择的实践惰性及其超越被引量：1

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摘要当前，在高职教育价值取向的选择中存在着诸多惰性因素。文章首先分析了这些隋性因素存在的原因，在此基础上提出了超越高职教育价值选择中的实践．隋性的具体措施。

作者艾诗根

机构地区陕西师范大学教育科学学院

出处《教育与职业》北大核心 2008年第14期19-21,共3页 Education and Vocation

关键词高职教育实践惰性超越

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

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