摘要
一、设计思想
新课程的实施将学生置身于一种动态、开放、个性、多元的学习环境中，让学生自主探索、主动求知，学会收集、分析和利用各种信息及信息资源，并以此发展学生的实践能力、创新精神、合作与分享意识、社会交往能力与社会责任感。在《化学能转化为电能》中，我以学生亲身感受水果电池的电流为教学情境，以原电池的化学史为主线，在一系列合作实验、分组讨论、相互评价中完成教学设计。
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2007年第8期27-29,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
