新课程下初中数学实施分层教学、分类指导的实践研究被引量：9

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摘要《数学课程标准》提出了一种全新的数学课程理念：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展．”这不仅为数学教学内容的设定指出方向，而且考虑到学生的可持续发展对数学的需求，并为学生学习数学可能产生的差异性留有充分的余地．为了使教育面向全体学生，减轻部分学生过重的负担，使他们在原有的基础上有所提高，全面提高教学质量，又要使有特长的学生得到更进一步的发展．

作者李长青

机构地区萧山区回澜初中

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2007年第6期12-13,共2页

关键词初中数学分层教学实践研究新课程《数学课程标准》全体学生类指可持续发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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