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分层教学思想在初中数学教学中的应用被引量：2

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摘要分层递进教学是根据学生学习可能达到的水平和客观差异性,把教学对象、课堂教学目标和教学活动的层次化。本文论述了初中数学实施分层教学的背景和理论依据,并提出了基于建构主义和最近发展区理论的分层教学实施模式,并对模式实施过程中的注意问题提出探讨。

作者张财政张勇

机构地区重庆市江津几江中学校

出处《中国科教创新导刊》 2008年第18期83-83,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词初中数学分层教学模式多元评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2008年第18期

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