期刊文献+

隐性教育观念——反思教师教育观念与行为脱节的一个新的视角 被引量:3

原文传递
导出
摘要 转变教师的教育观念是当前教育改革的首要任务,但当前教育改革的过程中显示了教师教育观念转变的艰巨性。原因之一是教师的隐性教育观念造成认知和行为监控的误区。要更新教师的隐性教育观念,需要教师把自己的言行作为研究对象,增强自我觉察的意识和敏感度,通过对话使内隐观念清晰化,并加以分析和批判。
作者 石美萍 赵静
出处 《浙江教育科学》 2007年第2期14-16,共3页 Zhejiang Education Science
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献36

  • 1刘祥福,蔡芸.浸泡式英语教学实验报告[J].现代外语,1997,20(3). 被引量:56
  • 2刁利华.脑梗塞、脑出血病人外显与内隐记忆的实验研究[J].心理科学,1996,19(2):90-92. 被引量:12
  • 3文书生.抑郁心境与内隐、外显记忆的实验研究[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版),1994(5):126-132. 被引量:7
  • 4Montalvo, G. , Lindner, R. W. , Cognition and motivation : applied to instruction, Needham Heights,MA : Pearson Custom Publication, 1999. 被引量:1
  • 5Schneider, W. , 'Research on memory development., historical trends and current themes', International journal of behavioral development, 2000, 24 : 407-420. 被引量:1
  • 6Anooshian, L. J. , 'Implicit and explicit memory in childhood: A review of relevant theory and research', Child Study Journal, 1998, 28: 17-54. 被引量:1
  • 7Stadler, M. A. ,Frensch, P. A. ,Handbook of implicit learning,Thousand Oaks Sage Publications, 1998. 被引量:1
  • 8Ellis, N. C. , Implicit and explicit learning of languages, London : Academic Press, 1994. 被引量:1
  • 9Lewicki, P., Czyzewska, M. & Hoffman, H., 'Unconscious acquisition of complex procedural knowledge', Journal of experimental psychology : learning, memory and cognition, 1987, 13 : 523-530. 被引量:1
  • 10Manza, L. , Zizak, D. &. Reber, A. S. , 'Artificial grammar learning and the mere exposure effect:emotional preference tasks and the implicit learning process', In Stadler, M. A., Frensch, P. A.,Handbook of implicit learning, Thousand Oaks Sage Publications, 1998. 被引量:1

共引文献547

同被引文献11

引证文献3

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部