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困境与突围——试评中学文言教学中的诵读被引量：1

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摘要古诗文的诵读是近年来被中学语文教学界重提的热门话题，提倡者们的立论出发点大抵是要以诵读来纠正古诗文教学过于偏重字词、语法分析和翻译的偏差。以诵读促理解，以理解促鉴赏、以鉴赏促陶冶、以陶冶来培养学生的文化素质。

作者王舒成

机构地区江苏省扬州中学

出处《基础教育课程》 2007年第5期42-43,共2页

关键词中学语文教学诵读文言教学古诗文教学突围语法分析文化素质提倡者

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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