摘要
在文言文的教学过程中，我们感到最为棘手的是文言语法的理解和把握。古代诗文由于远离现实生活．语言有距离，心理有差异，特别是引用了艰涩的典故．令学生学起来感到头痛；语法本身抽象难懂．现实中语文教学又强调语感，学生学习文言语法更是索然无味。因此，他们用于学古代诗文的精力很多．可是效果很差。笔者在教学《促织》一文时，采用了尝试教学法．让学生通过做课前练习，激发起学习的热情，从而能够主动积极地去阅读文本，探求解答问题的方案，收到了较好效果。
出处
《中学语文教学》
2007年第4期49-50,共2页
Language Teaching in Middle school
