摘要
聋儿随班就读既是对聋儿早期康复教育效果的检验和评价,也是延续康复教育效果的有效途径。目前聋儿随班就读的整体情况依然很不乐观,相当一部分聋儿在一段时间内无法适应教学进度、无法和同学一起学习,最后不得不重新回到康复机构或聋校。本文主要分析了康复教育观念、目标和语言教学内容方面发展缓慢,幼、小衔接措施不力,康复评价需要改进和完善,后续教育跟踪服务不够等随班就读中存在的4个问题,并针对这些问题探讨相应的对策。
In this paper, the authors introduced the importance of study in mainstreaming education for hearing-impaired children, analyzed the problems in the recent situation, given some suggestion in developing this kind of work.
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2007年第2期46-48,共3页
Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation
关键词
随班就读
康复相关问题
对策
Mainstreaming education
Problems in rehabilitation
Strategy
