反应时、智力、记忆与学业成绩的相关分析被引量：10

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摘要本文研究表明记忆对学业成绩的影响最大，智力次之，反应时最小；但记忆、智力及反应时三者仅可解释方差的１８％，说明在正常学龄期儿童中社会因素及非智力因素对学业成绩起作用所占的比重相对较大。

作者陈秋明姚树桥蔡太生解亚宁

机构地区广西龙泉山医院

出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 1996年第5期216-217,共2页 Chinese Mental Health Journal

关键词反应时智力记忆学业成绩儿童

分类号 R174 [医药卫生—妇幼卫生保健]

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