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场域理论与远程教育研究被引量：9

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摘要本文运用社会学研究中的场域分析视角,在将远程教育视为一个场域的情况下,分析远程教育场域的架构,并对远程教育空间的行为主体和对应的制品进行了阐述,为远程教育研究与实践的整合提供了一个新的研究框架。

作者王怀武

机构地区兰州城市学院传播系

出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第10期52-54,共3页 E-education Research

关键词远程教育场域研究框架行为主体制品

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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电化教育研究

2006年第10期

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