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课外阅读指导:现状、误区及对策被引量：2

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摘要文章检视了拓展中学语文课外阅读的现状、教师实践误区,并从关注过程和方法、关注语言、关注学生等方面对课外阅读指导的有效策略进行了探讨,以达到切实提高中学生的读写能力,进而培养语感、提升文学素养的目的。

作者陈菊飞

机构地区宁波市第八中学

出处《宁波大学学报（教育科学版）》 2006年第3期145-146,共2页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

关键词课外阅读误区对策

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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宁波大学学报（教育科学版）

2006年第3期

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