在“结果教学法”中培养学生的语篇意识——边远地区大学英语写作教学探索被引量：1

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摘要本文借助语篇语言学的研完理论和大学英语写作教学研究理论成果,立足于新疆地区大学生英语基础薄弱和大学英语师资不足的现状,分析了大学英语写作教学和学生英语写作学习中存在的问题,指出篇章意识薄弱是大学生英语写作水平偏低的一个重要原因,建议在新疆地区大学英语写作教学中应运用更具有操作性的结果教学法,在具体的结果教学法实施过程中应着重培养学生的语篇意识。

作者李英军

机构地区新疆师范大学外国语学院

出处《昌吉学院学报》 2006年第1期85-88,共4页 Journal of Changji University

关键词语篇语篇意识大学英语写作教学结果教学法

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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