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自然感知·人文解读·学科引领——浅谈新课标下历史教学方式的变革被引量：1

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摘要《普通高中历史谍程标准（实验）》指出：“学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力；进一步提高人文素养，形成正确的世界观、人生观、价值观。”怎样实现这一目标呢？笔者认为，首先应该使学生能触摸到历史的真实，体验到学习的乐趣（即自然感知）；

作者刘邹

机构地区南通市天星湖中学

出处《中学历史教学研究》 2005年第4期12-13,共2页

关键词历史知识人文素养教学方式感知新课标引领学科解读高中历史历史事实

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学研究

2005年第4期

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