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促进发展:校本评价的核心价值取向 被引量:12

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作者 彭钢
出处 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2005年第9期48-51,共4页 Research in Educational Development
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参考文献1

  • 1教育部基础教育司.走进新课程[M].北京:北京师范大学出版社,2002,4.. 被引量:85

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