摘要
教师职业倦怠主要表现为情绪衰竭、人格解体和低的个人成就感。高校教师产生职业倦怠的影响因素主要来自于职业本身、学校、教师个人和学生四个方面。缓解高校教师职业倦怠的策略:弱化职业期待,改善教师待遇;优化学校管理,增强个人归属感;建立高校教师支持系统,提高个人成就感;增强职业自信心,提高自我效能感。
出处
《教育探索》
北大核心
2012年第5期143-145,共3页
Education Exploration
基金
河南省教育科学"十二五"规划2011年重点课题(2011-JKGHAB-0112)
平顶山学院高层次人才科研启动经费资助课题(2008031)
