期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析高等教育评估主体
被引量:
7
A Brief Analysis of the Subjects of Higher Educational Evaluation
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、高等教育评估主体的静态分析 高等教育的评估主体目前在教育界有两种界定,一种是高等教育评估制度的主体,在这里我们简称制度主体,另一个是高等教育评估的具体执行者,即具体执行评估时组成的专家组成员,我们称其为执行主体.
作者
黄六晓
机构地区
华中科技大学
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2005年第7期6-7,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
关键词
高等教育评估
评估主体
教育评估制度
静态分析
执行主体
执行者
教育界
组成
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
G642.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
4
共引文献
65
同被引文献
44
引证文献
7
二级引证文献
24
参考文献
4
1
杨宗仁.
我国高等教育评估的现状与发展趋势[J]
.理工高教研究,2005,24(1):68-69.
被引量:17
2
农卫东,廖文武.
利益主体多元化与高等教育评估制度改革[J]
.清华大学教育研究,2003,24(4):98-103.
被引量:39
3
林正范.
略论我国高等教育评价制度改革[J]
.教育科学,1999(3):26-29.
被引量:16
4
陈玉琨著..教育评价学[M].北京:人民教育出版社,1999:263.
二级参考文献
9
1
林正范.
略论我国高等教育评价制度改革[J]
.教育科学,1999(3):26-29.
被引量:16
2
.中国教育改革和发展纲要[Z].,1993..
被引量:1
3
詹学伟.一个大学生对教授们的呼吁:你们别再“逃课”了[N].中国青年报,2002-11-04.
被引量:1
4
陈家兴.导师不导,害.莫大焉![DB/OL].http://www.people.com.cn/GB/guandian/26/20020630/764345.html,2002-6-30.
被引量:1
5
陈玉琨.论高等教育评估中的中介机构[J].《中国高等教育评估》,1998,.
被引量:1
6
陈淮.政企分开不能保证政府行为合理化[J].中国经济时报,1998-11-6.
被引量:5
7
王战军,孙锐.
我国高等教育评估制度演进趋势探析[J]
.高等教育研究,2000,21(6):78-81.
被引量:35
8
沈志莉.
中外高等教育评价比较研究[J]
.外国教育研究,2003,30(6):58-60.
被引量:21
9
农卫东,廖文武.
利益主体多元化与高等教育评估制度改革[J]
.清华大学教育研究,2003,24(4):98-103.
被引量:39
共引文献
65
1
张瑞,周芳.
区分性评估:新型城镇化进程中义务教育学校评估的突破路径[J]
.教育探索,2020,0(1):75-79.
被引量:1
2
李军.
论高等教育评估主体模式[J]
.中国成人教育,2007(6):26-28.
被引量:5
3
王根顺,郝路军.
中国高等教育评估发展的历史演变及趋势[J]
.社科纵横,2006,21(8):152-153.
被引量:10
4
邓宏亮,周曙光.
对高等教育评估的思考[J]
.山西师大学报(社会科学版),2008,35(S1):101-103.
被引量:2
5
黄六晓.
高等教育评估主体的分析及启示[J]
.成功,2009(6):163-164.
6
戴娟萍.
开展高等职业教育专业教学质量评估初探[J]
.武汉职业技术学院学报,2004,3(2):20-24.
被引量:3
7
周学军.
信息时代学位与研究生教育评估的发展趋势[J]
.武汉理工大学学报(社会科学版),2004,17(6):801-804.
8
周学军,王战军.
中国学位与研究生教育评估的产生、发展与未来趋势[J]
.扬州大学学报(高教研究版),2005,9(1):3-7.
被引量:26
9
王战军,廖湘阳,周学军.
中国高等教育评估实践的问题及对策[J]
.清华大学教育研究,2004,25(6):60-65.
被引量:46
10
杨宗仁.
我国高等教育评估的现状与发展趋势[J]
.理工高教研究,2005,24(1):68-69.
被引量:17
同被引文献
44
1
唐利华.
中美高等教育评估制度比较[J]
.理工高教研究,2002,21(5):72-73.
被引量:21
2
邓宏亮,周曙光.
对高等教育评估的思考[J]
.山西师大学报(社会科学版),2008,35(S1):101-103.
被引量:2
3
刘恩允.
高等教育外部质量评价机制探讨——兼论中介性评估组织的建立和发展[J]
.辽宁教育研究,2003(12):29-31.
被引量:8
4
黄爱华.
高等教育评估主体及其行为研究[J]
.现代教育科学(高教研究),2004(3):81-83.
被引量:16
5
叶国珍,杨晓江.
如何看待我国高等教育评估质量[J]
.高教发展与评估,2005,21(1):47-50.
被引量:18
6
杨宗仁.
我国高等教育评估的现状与发展趋势[J]
.理工高教研究,2005,24(1):68-69.
被引量:17
7
赵斌.
关于价值问题的几点思考[J]
.山东行政学院山东省经济管理干部学院学报,2002(1):45-47.
被引量:4
8
黄娅.
整改:本科教学评估的重要环节[J]
.高教发展与评估,2005,21(4):21-23.
被引量:17
9
张慧洁.
监督、问责:评估与现代大学制度[J]
.清华大学教育研究,2005,26(5):42-47.
被引量:12
10
张小敏.
英国高等教育质量保证署学术评价体系[J]
.中国高等教育评估,2006,19(2):47-49.
被引量:2
引证文献
7
1
汪明霞,何仁龙.
我国高等学校评估的价值及其异化研究[J]
.清华大学教育研究,2006,27(6):80-86.
被引量:6
2
王立红,王建军,景观,刘志红.
大学生主体参与评价普通高等院校体育教育质量的研究[J]
.北京体育大学学报,2008,31(4):527-528.
被引量:7
3
姜法竹,张涛.
三位一体的学位与研究生教育评估指标体系初探[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2009(1):167-168.
被引量:1
4
张正义,杜建红.
论我国现行高等教育评估模式的局限性[J]
.山西青年管理干部学院学报,2009,22(1):95-97.
被引量:3
5
孙维胜,董立平,姜传松.
高等教育评估主体的价值链分析[J]
.中国成人教育,2009(5):17-19.
被引量:7
6
王倩.
我国高等教育评估面临的问题与对策分析[J]
.中共乐山市委党校学报,2010,12(6):74-75.
7
王燕,陈俊国.
美国高等教育认证制度社会功能性价值分析与借鉴[J]
.中国高等医学教育,2012(6):4-5.
二级引证文献
24
1
俞福丽,张承媛.
高校体育教师评价主体选择浅析[J]
.扬州大学学报(高教研究版),2009,13(4):55-57.
被引量:5
2
聂红隆.
高等学校教学质量自我评估机制的构建[J]
.科教文汇,2008(3):2-2.
被引量:1
3
吴言荪,王平.
台湾高等教育评鉴的演进与思考[J]
.重庆大学学报(社会科学版),2008,14(2):132-137.
被引量:7
4
刘理,赖静,王红.
高校教学评估的能力限度及其提升[J]
.教育发展研究,2008,28(9):7-11.
被引量:1
5
赖静,刘理.
我国高等教育质量评估的能力限度问题研究[J]
.中国高教研究,2009(7):58-60.
被引量:8
6
刘理,董垌希.
第一轮高校教学评估:局限性及其改进[J]
.理工高教研究,2009,28(4):86-89.
被引量:1
7
王克申,乔雪松.
体育教师如何依法执教[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2010(19):63-64.
8
张运红,马早明.
中国高等教育评估政策的能力限度分析[J]
.高教发展与评估,2011,27(3):1-6.
被引量:5
9
王永林,王战军.
高等职业教育评估的主体构成[J]
.中国高等教育评估,2011(3):73-76.
被引量:4
10
王永林,王战军.
论高等职业教育评估主体的构成[J]
.职业技术教育,2011,32(25):56-59.
被引量:6
1
黄六晓.
高等教育评估主体的分析及启示[J]
.成功,2009(6):163-164.
2
罗佐杰,柳亮,崔英,秦超,农汉红.
我国高等教育评估的理论基础及发展历程[J]
.中国轻工教育,2007,10(2):45-47.
3
张继平.
高等教育评估主体:回眸、现状与展望[J]
.天津市教科院学报,2010,22(2):28-30.
被引量:7
4
李欣,张琼艺.
亚洲主要国家及地区高等教育评估主体的对比研究及对我国的启示[J]
.科教导刊(电子版),2013(7):11-11.
5
杨承印.
课程目标多元化的台湾化学新教材静态分析[J]
.教育理论与实践(学科版),2004,24(11):57-59.
被引量:2
6
何品芳.
初中语文个性化阅读教学的策略研究[J]
.语文知识,2016,0(5):58-60.
被引量:3
7
孟晓东.
高考词语辨析备考指导及训练[J]
.高中生之友(青春版),2007,0(19):15-17.
8
张一泓.
“说作文”课的实践和效果[J]
.常熟理工学院学报,1997(1X):92-92.
9
郑育红.
如何引导学生进入课文学习的最佳境界——高中语文课文教学心得[J]
.中小学教师培训,2004(4):39-40.
10
倪满跃.
动中找静细分类 静态分析看变化——关于动态探究题的解法思考[J]
.学生之友(最作文),2010(17):42-42.
黑龙江教育(高教研究与评估)
2005年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部