摘要
高中语文教材是一个很重要的知识载体,在教学中我们应该充分地利用它,特别是最大限度地发挥每篇课文的作用.教材中的文章是作者对生活的真实记录、生动描写、深切感悟或独特评判,饱含着丰富的联想,其创作的本身充满了灵气和活力,如果我们不用充满灵气和活力的思维感受和解读这些作品,就容易把鲜活的作品变成训练思维的材料而一味地进行静态分析,使我们的课文学习变得程序化,变得枯燥乏味,使课文的面目变得可憎,使课文的学习失去了其真正的价值.
出处
《中小学教师培训》
2004年第4期39-40,共2页
The Inservice Education and Training of School Teachers
