摘要
我国高等教育质量评估是一种有限能力的评估。评估指标和程序、社会各系统之间的利益关系、社会控制手段体系和有限政府,以及评估价值异化,规定着评估能力的作用范围及作用力的大小。提高教学评估的能力限度,可从如下几方面入手:构建评估与政府和社会以及学校的健康关系、建立权威性评估中介机构、强化高校内部质量管理与监控、提高评估的信度与效度、建设整体素质良好的评估专家队伍、减少评估中的形式主义内容。
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2009年第7期58-60,共3页
China Higher Education Research
基金
全国教育科学“十一五”规划2008年教育部重点课题(DIA080123)
湖南省教育科学“十一五”规划2008年重点课题(XJK08AGD002)的研究成果,课题主持人刘理
