摘要
综合实践活动作为一种全新的课程形态,如果要为它寻求一种独立的课程定位,就需要彰显其独特的价值。虽然转变教师教学方式和学生学习方式的目的是新课改的一个重要诉求,但是它还无法成为支撑综合实践活动独立课程地位和潜质发挥的根本价值取向,因此,只有从杜威的思想和“生活世界”理论下才能寻找到其真正合法存在的理论基础。另一方面,要把握综合实践活动的实质和潜能,还要从现实文化的意义上对综合实践活动课程的实践现状进行描述和反思,从这种描述和反思中达到对教育现实和综合实践活动本身具有更为深刻和实在的认识。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第12期3-6,共4页
Contemporary Education Sciences
