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德育:寻求学校制度的德性变革
被引量：
5
Moral Education: Seeking for a Moral Change in the Institutions of School
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摘要
德育作为学校制度性的活动,与学校制度具有同质性和异质性。当前我国科层体制下的学校制度德性存在着等级性、专断性等不公正性。依循合理性原则、民主原则、道德限度原则的公正价值理念,变革学校制度德性,是顺利开展学校德育、促成学生道德成长的前提。
作者
刘超良
机构地区
湖南人文科技学院
出处
《现代教育科学（高教研究）》
2005年第3期23-26,共4页
基金
湖南省教育厅资助科研项目 (0 4C0 5 2 )成果。
关键词
学校制度
德育工作
德性
科层体制
教书育人
分类号
G410 [文化科学—教育学]
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现代教育科学（高教研究）
2005年 第3期
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