摘要
书山有路“巧”为径，学海无涯“乐”作舟。对小学生来说，巧学、乐学是他们喜欢的学习方式；对老师来说，引导学生轻松、快乐地学英语是我们永远要研究的课题。我们的英语教学不能忽视听、说、读、写任何一方面，而朗读在语言习得中占有举足轻重的地位。在学习外语的过程中，对输入语言的理解和生成都需要复杂的生理活动，如神经系统、眼、耳的活动和心理活动。这些活动能力的提高需要反复的刺激和反应。
出处
《中小学英语教学与研究》
2005年第6期15-16,23,共3页
English Teaching & Research Notes
