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高中研究性学习实施现状的反思及对策被引量：3

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摘要研究性学习是我国基础教育改革的一大亮点,是变革传统教育模式、甚至是变革传统教育体制的突破口。目前研究性学习在我国尚属于起步阶段,实施过程中遇到了一些困难。要顺利实施高中研究性学习,必须转变观念,提高教师素质,增加投入,改善组织管理,进行考试、评价制度改革。

作者张晓瑜

机构地区温州师范学院教科院

出处《教育探索》北大核心 2005年第2期14-15,共2页 Education Exploration

关键词研究性学习反思对策

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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