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试论情境教学的心理学内涵——对李吉林《小学语文情境教学》的初步研究被引量：10

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摘要李吉林的《小学语文情境教学》一书，决不是一般意义上的小学语文教学法著作，而是一部内涵丰富、理论与实践统一、充满改革与创新精神的教育科学力作。这样的著作读来是很能令人兴奋和引发思考的。我认为，对于情境教学的心理学内涵很有必要加以研讨。根据现在的认识，其...

作者郭亨杰

机构地区南京师范大学

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1998年第5期51-55,共5页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词李吉林小学语文情境教学内涵教育科学学力学法根据理论与实践丰富

分类号 G623 [文化科学—教育学] G633

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中国教育学刊

1998年第5期

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