摘要
无论在大学的讲坛,还是中学的课堂,有一些问题一直困惑着我们的教师和教育工作者.那就是:在教学实践中,应该把学生摆在什么位置?教师在教学活动中究竟起什么样的作用?如何认识学生与知识间的关系?如此等等.这些问题的存在,直接影响到教学的组织形式、教学的效果,甚至可以说影响到培养何种类型的人才.尽管我国诸多版本教育学及教学法著作对此论述颇多,然而几乎都陷入了“教师中心论”的认识误区.因此,本人认为:对于上述问题作一点马克思主义认识论的审视,也许能给“困惑着的人们”少许启发,放将其管见陈述,就教于方家,探求于同道.
出处
《兵团教育学院学报》
1996年第2期46-48,共3页
Journal of Bingtuan Education Institute
