基础教育课程改革中的信息技术与学科课程的整合:问题与对策被引量：22

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摘要信息技术与学科课程的整合 ,逐步实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革 ;充分发挥了信息技术的优势 ,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具 ,但在具体操作中也还存在一些不可忽视的问题。本文通过对兰州市部分中小学信息技术与学科课程整合现状的调查 ,在肯定成绩的同时 ,对存在的问题进行了分析。

作者焦瑶光

机构地区西北师范大学教科院

出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第12期40-43,共4页 E-education Research

关键词信息技术学科课程整合对策

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

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