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师专《模糊数学》课程教学的实践和思考被引量：3

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摘要数学专业学生的数学意识以及数学思维的培养非常重要。本文根据开设《模糊数学》课程数年来的教学实践,从模糊数学的基本理论、基本方法出发,对在师专开设模糊数学课程的可行性、意义以及在培养学生数学思维、了解现代数学发展主流方向等方面的具体作用进行了探讨。

作者陈斌

机构地区昭通师范高等专科学校数学系云南昭通

出处《云南教育（小学教师）》 2003年第24期84-87,共4页 Journal of Yunnan Education

关键词模糊数学教学内容效果

分类号 O159-4 [理学—数学][理学—基础数学]

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云南教育（小学教师）

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