浅谈代数课教学与学生能力的培养

下载PDF

导出

摘要代数课有概念抽象、推理严密的特点 ,也有对称、统一、简洁等数学美 ,对于培养学生的思维能力和分析问题。

作者李月芬王万义

机构地区内蒙古师范大学计算机系内蒙古师范大学数学系

出处《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》 CAS 1999年第S1期9-11,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University(Natural Science Edition)

关键词代数思维能力培养

参考文献3

1李月芬,王万义.高师代数课教学方法研究[J].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）,1999,28(4):105-107.
2熊小兵.可逆矩阵在保密通信中的应用[J].大学数学,2007,23(3):108-112. 被引量：18
3田孝贵.关于高师数学专业代数课的教材改革[J].齐齐哈尔师范学院学报（自然科学版）,1989(1):45-47.
4严谦泰.代数课中怎样利用构造法[J].殷都学刊,1993,14(4):51-59.
5周玉平,陈建华.“线性代数”课教学札记[J].扬州职业大学学报,2008,12(2):48-50. 被引量：1
6晓琳.抓住关键学好代数[J].呼伦贝尔学院学报,2002,10(6):114-115.
7林建杰.让快乐随着数学课堂“飞”[J].福建教育研究（综合版）（B）,2014(1):59-60.
8刘会峰,杨栋辉.高校近世代数课教学的几点思考[J].陕西教育（高教版）,2009(4):96-96. 被引量：2
9Haohao Wang Lisa Posey.An Inquiry-Based Linear Algebra Class[J].US-China Education Review(B),2011,1(4):489-494.
10李梦如,石琴春.关于线性代数课教学的两点看法[J].大学数学,2006,22(2):11-13. 被引量：12

1999年第S1期

内容加载中请稍等...