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浅谈初中化学教学中学生自主学习能力的培养

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摘要本文从尊重和体现学生个性差异、激发学生自主学习意识、精心设计课堂提问对促进学生自主合作精神、强化学生学法指导、提高学生自主学习效率等三个方面化学教学中学生自主学习能力的培养进行的阐述。

作者张亚静

机构地区阜宁县施庄初级中学

出处《新课程学习》 2009年第6期44-44,共1页

关键词个性差异课堂提问学法指导

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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新课程学习

2009年第6期

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