摘要
朝鲜属于汉字文化圈,朝鲜学员均具有不同程度的汉字或汉字词基础,他们学习汉语,有其独具的特点,下面仅就语音教学谈三个问题。 一、关于语音偏误问题 朝鲜人学汉语,读音错误有下列类型: 1.因受朝鲜语影响而致误,即母语的负迁移。用朝鲜语语音规律代替汉语语音规律,这是初学阶段常见的大量的偏误现象。学员大都有不同程度的使用汉字和汉字词的基础,教学一开始就受到朝鲜语汉字读音的干扰。 1.1 完全读成朝鲜语汉字音,如: “父”fù 读成
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1990年第5期52-56,共5页
Chinese Language Learning
