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提高蛙泳教学效果初探

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摘要在体育院系的游泳教学中,由于男女学生的游泳原始情况不同,给游泳教学带来一定的困难。教学实践表明,为了解决学生怕水的心理障碍,抓好熟悉水性练习,重视模仿练习,安排好分解练习,可以有效地提高蛙泳教学效果,使学生在较短的时间内较快地掌握好蛙泳技术。

作者宋春宁

机构地区山东体育学院综合教研室

出处《山东体育学院学报》 1993年第3期73-75,共3页 Journal of Shandong Sport University

关键词蛙泳教学心理障碍熟悉水性技术模仿动作效果

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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山东体育学院学报

1993年第3期

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