摘要
作为一种输出性的语言技能,写作是衡量学生英语学习水平的一个重要标准。然而高校英语专业写作教学却一直处于两难境地,学生对写作课不重视,教师教学效果不理想。为提高高校英语专业写作教学的效果,前人已经从学生的角度作了很多研究。本文将从剖析英语写作教学的现状入手,以教师的"教"为突破口,提出必须在师生关系和谐、融洽的前提下,实施创新的教学理念和综合型教学模式。
出处
《科技资讯》
2007年第31期153-154,共2页
Science & Technology Information
基金
新型大学英语教学模式下的心理建钩研究(JY200703)(校级)
