摘要
美国ESL学术写作课程是国际学生转学教育和社区移民教育学习语言的重要手段,旨在通过培训帮助转学生和大量移民掌握必要的语言交流技能。ESL学术写作课程主要采取的是小班教学方式,学术写作课程的连续性和衔接性强化了学生的理解,同时添加了人文性素质教育内容,以过程性评估方法作为学业评估的重要手段。ESL学术写作课程对我国高校英语专业写作课具有积极的启示,英语专业写作课要在改革中采取小班教学方法和分级制度,根据不同层次的学生设置高级阅读和写作基础类课程,在学习中更加注重形成性评价,这样才能最终提升学生的英语综合应用能力。
出处
《大学教育》
2020年第5期138-140,共3页
University Education
基金
2018年广西壮族自治区教育厅研究课题“以全英文授课留学生教育为支点撬动地方高校国际化快速发展的研究与实践”(编号:2018JGA288)。
