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论反思性教学模式对实践教学的优化
被引量：
1
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摘要
反思性教学是教师借助教学行动,以理性的思考和批判的态度,以探究和解决教学问题为基本点,从而提高教学实践能力的过程。教师在实践教学中运用反思性原理,可以将'学会教学'与'学会学习'统一起来,提高教学过程的有效性和合理性,使实践教学过程向着最优化方向发展。
作者
陈亮
张科
机构地区
河南理工大学 河南理工大学 河南焦作 河南焦作
出处
《河南教育（高教版）（中）》
2007年第8期65-66,共2页
Henan Education
关键词
反思性
反思性教学
实践教学
优化
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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