摘要
所谓数学思维能力指的是,学生借助数学观点展开思考,并提出、解决问题的一项能力,从具体角度出发去理解,数学思维能力包含观察、实验、猜想、综合、抽象、归纳、演绎、类比等诸多不同能力。简言之,学生需要借助个人的思维去推进深度的分析,明确不同数量关系,掌握不同定律、定理的应用策略。新课标中指出,在推进数学教学时,教师需要积极向学生提供全方位的引导,让学生可以掌握各项现代化的数学技能,高效解决来自生活中的各类问题,同时,教师还需要确实发挥数学在培养学生理性思维上的正向作用。本文将围绕小学数学教学中发展小学生数学思维能力的措施与方法展开具体的论述与介绍。
