快乐教学法在小学语文教学中的应用研究

下载PDF

导出

摘要不论是政策驱使,还是从学生发展规律角度出发,都需注重课堂教学的科学性,打造与学生实际情况相适应的课堂教学活动。快乐教学法的提出,旨在以学生兴趣为根本,激发学生内在潜能与主动性,使其能够更加主动、热情地展开学习,让教学真正实现寓教于乐、回归本真。本文以小学语文教学为例,结合部编版教材内容,就快乐教学法及其应用价值、应用措施等方面展开研究,以期有效发挥快乐教学法的价值效用,促使教学质量得到进一步提升,使小学生能够更好地学习语文知识,实现语文素养的综合提升。

作者黄琛

机构地区江西省瑞金市日东乡黄竹小学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2022年第12期148-151,共4页

关键词快乐教学法小学语文语文教学

分类号 G623 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1魏斌.“双减”背景下初中道德与法治高效课堂教学方法探究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2022(11):252-255.
2刘承重(文/图).飞凡R7 回归本真[J].轿车情报,2023(1):74-77.
3杜晓红.“双减”背景下小学数学课后服务质量提升的策略研究[J].中国科技期刊数据库科研,2022(10):91-94.
4蔺景雨.提高小学数学课堂教学效果的实践与探索[J].中国科技期刊数据库科研,2022(10):40-42.
5徐亚玲.小学信息技术高效课堂的构建策略探析[J].安徽教育科研,2023(1):68-70.
6郑琦琦."双减"背景下小学数学分层作业设计策略探析[J].中国科技经济新闻数据库教育,2022(10):14-17.
7边敦明.回归教育本真注重做好“加法”[J].小学科学,2023(5):10-12.
8李华.双减后如何使教育回归本真?[J].宁波经济（财经视点）,2023(2):50-51.
9罗水珠.关注字理,习得文化——小学语文教学中汉字字理拓展应用[J].教育信息化论坛,2022,6(22):75-77.
10王智明.基于核心素养背景下的小学数学高效课堂构建[J].中国科技期刊数据库科研,2022(9):164-167.

中国科技期刊数据库科研

2022年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

快乐教学法在小学语文教学中的应用研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史