提高小学数学课堂教学效果的实践与探索

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摘要随着科技事业的发展,国家与社会对基础教育课堂教学也越来越重视。在践行“双减”政策的今天,课堂教学既要重视引导学生积极学习,又要注重课堂教学效果,才能实现减负增效的目标。文章探讨了提高小学数学课堂效果的一些方法,有助于帮助小学生挑战和探索数学知识,有利于小学生创造性思维的培养,有利于实现素质教育创新目标。

作者蔺景雨

机构地区无棣县柳堡镇常家小学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2022年第10期40-42,共3页

关键词小学数学课堂教学课堂效果提升策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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