利用生活情境开展小学数学教学

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摘要小学数学教学环境日益完善,多样化教学方法在课堂中的合理运用,很好地促进了学生认知能力、思维能力等多方面能力的发展,对于学生身心健康成长起到了很大作用。教师利用生活情境开展小学数学的有效教学,十分符合学生的认知发展规律,有利于学生学以致用所学知识,并处理好生活中的数学问题,彻底打破传统教学模式,也将打开教学实践的新格局。因此,本文特意针对小学数学课堂中的生活情境教学实践展开了相关探析。

作者杨丽

机构地区贵州省毕节市大方县凤山乡凤山小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第4期28-30,共3页

关键词小学数学教学生活情境探析

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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