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培养小学阶段学生数学自主学习能力的策略探究——以双减下的提质增效为切入点 被引量:1

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摘要 数学自主学习作为数学能力外在形式的的最直接的表现。不仅有助于学生在数学方面的表达,而且有助于学生独立思考能力的提升。尤其是小学阶段,因为多数学生学习数学时如果没有自主学习的助力,势必会使其遇到的很多困难,不利于孩子们很好地感受到数学的魅力所在,许多数学表达上的错误很大程度上是由于学生不能自主学习所致。因而小学生自主学习能力训练与培养对于学生加深对数学知识的理解与运用大有裨益,在数学技能的提升与数学思想的培育方面也发挥出举足轻重的作用。
作者 王国君
出处 《世纪之星—小学版》 2021年第22期41-42,共2页
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