双减背景下如何提高小学数学的课堂教学效率对策研究被引量：4

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摘要在双减政策被提出后,教师应基于双减政策要求,以减负增效理念开展出小学数学高质量教学课堂。以此,在学生得到了压力减负、学业减负后可不断激发自身对数学学习的兴趣,在掌握实际的数学知识时也能够利用数学知识去解决生活中实际出现的问题,达到了学以致用的良好效果。基于此,本文主要分析双减背景与小学数学教学课堂的关系,并提出为提高小学数学课堂教学效率的有效教学对策,以供参考。

作者孙晓军

机构地区西藏昌都类乌齐县桑多镇第二小学

出处《世纪之星—小学版》 2021年第3期153-154,共2页

关键词小学数学双减政策教学效率

分类号 G [文化科学]

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世纪之星—小学版

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