"专业技能课程+X学科"融合教学实践探索——以中职学校《咖啡制作与服务》与多学科融合为例被引量：1

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摘要将学科融合理念引入中职学校专业课程的教学中,在专业学习的过程中综合运用多学科知识来分析和解决问题,更有利于激发学生对专业课程学习的兴趣,进一步培养与提升学生的核心职业素养.以《咖啡制作与服务》课程实践为例,探索"专业技能课程+X学科"融合的深度学习模式及其成效、问题和解决策略.

作者严颜

机构地区四川大邑县职业中学

出处《教育科学论坛》 2020年第21期74-77,共4页 Education Science Forum

关键词中职学校学科融合教学探索

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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相关文献

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