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以高质量的数学问题引发学生的有效思考

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摘要现阶段,新课程改革后其对于课堂中的主体进行了转移,由之前的以教师教授为主转变为以学生自主学习为主.并且在整个教学过程中,教师通过提出问题引发学生思考,深入剖析问题,自主探究解决问题的方法.在这个过程中,教师能够了解到学生对所学知识的掌握情况,给予相应的引导,并及时调整教学节奏,提高课堂效率.但是,如何借助高质量的数学问题引发学生的有效思考成为了问题导向型教学方法所需要考虑的重要内容,而本文则以此为题,展开了探讨与分析.

作者黄辛辛

机构地区丰泽区第五中心小学

出处《人文之友》 2019年第19期164-164,共1页

关键词高质量数学问题学生有效思考

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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