摘要
随着新课改的进一步深化,核心素养的发展也展现出了自身的重要的价值,实践课程成为学生学习过程中的一项重要课程内容。并且综合实践活动是国家规定的必修课程,已经进行多年实践,仍需进一步优化。综合实践活动课程的独特性:从课程的形态看,综合实践活动是直接经验,学科课程是间接经验;从课程目的看,综合实践活动是实践取向,学科课程是认知取向;从课程的性质,综合实践活动是活动类,学科课程是学科类。综合实践活动课程要达到的目标:学生能从日常、社会生活中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会、自我之内在联系的整体认识,具有责任担当、价值体认、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。综合实践活动(学科)核心素养遴选原则:(1)体现未来社会对合格公民的要求;(2)突显综合实践活动独特的育人价值;(3)紧跟改革潮流结合我国国情现状;(4)注重落实学生核心素养;(5)结合其它学科。本文主要通过对县城高中综合实践课程核心素养培养路径所进行的分析和研究,希望能够为相关的教育工作人员提供一些参考和帮助。
出处
《高考》
2021年第6期117-118,共2页
College Entrance Examination
基金
河南省教育科学“十三五”规划课题《核心素养视角下县域高中综合实践活动研究》(立项编号2019-JKGHJCJYZDZX-07)的阶段成果
