摘要
随着新一轮基础教育改革的实施,很多省份启用了新高考模式,在新高考评价体系的导向下,高考命题越来越以问题情境的方式来呈现。而传统的教学方式已经不能适应新高考要求,基于知识、经验、材料导向的教学方式越来越呈现出低效的现象,而高中政治教学尤为明显,学生对知识的记忆已经很好了,但高考题的得分还是比较低。从结果上看,学生对材料的解读和知识的运用能力不行,从过程上看,教师没有基于问题情境展开教学。
出处
《高考》
2022年第2期168-170,共3页
College Entrance Examination
基金
“中小学教学研究2019年度第13期课题《基于核心素养的高中政治议题式教学研究》(2019JK13-L313)研究成果之一”
