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基于《普通高中地理课程标准》的表现性评价设计研究被引量：1

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摘要在“教育兴国”政策下,人才培养的教育理念和策略正在发生深刻变化。课程标准改革发展要求改变原有单一的教学评价方式,教育评估方法与策略的变化是对教育理念升级的直接响应。本文从高中地理教学实践出发,对基于普通高中地理课程标准的表现性评价设计展开论述。

作者李静

机构地区江苏省苏州市吴江青云实验中学

出处《高考》 2022年第9期57-59,共3页 College Entrance Examination

关键词课程标准改革表现性评价教学活动设计

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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