摘要
新一轮教学改革的开启,推动着教学重心的转变。新时期下的教育教学更注重学生学习力的发展、思维的培养,以促进学生良好学习习惯的养成。这就需要教师重新审视当下的课堂,注重教学方法的创新,以进一步提升生物课堂教学的有效性。只有以新时期的教育教学要求开展教学才能保持学生向上的动力,才能启迪学生的思考,进而提升学生的自主学习力、探究力。而上述目标的实现,需要教师重新审视当下课堂,善用启发式教学法,在调动起学生学习兴趣的同时推动生物课堂的有序开展。基于此,文章以高中生物为研究对象,结合实际案例对启发式教学法在生物课堂的应用进行了研究,期望在有效策略的指导和推动下改变当下高中生物课堂教学现状,推动高中生物教学迈入新的阶段。
出处
《高考》
2022年第20期129-132,共4页
College Entrance Examination
