摘要
素质教育的不断深化,学科教学中更加注重学生综合素养的提升,高中历史作为培养学生历史思维,开阔学生眼界的重要学科,需要在教学过程中更加注重教学内容的综合性和指向性。所谓文史不分家,为高中历史的教学开辟了新的渠道和方向,把文学史料和历史教学进行充分的融合,在丰富教学内容的同时,进一步推动学生核心素养的培养。基于此,文章从核心素养的概念出发,探究高中历史文史融合的材料阅读教学策略。
出处
《高考》
2022年第36期150-152,共3页
College Entrance Examination
