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探讨核心素养下初中历史文史融合的材料阅读教学被引量：1

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摘要文史融合在初中历史教学中的应用,可以提升学生历史解释与时空意识,促使学生历史核心素养形成。文章以核心素养下的初中历史文史融合的材料阅读教学为研究对象,对文史融合教学优势进行了阐述,针对历史教育中存在的问题提出了几点建议,希望对相关人士提供帮助。

作者胡亚魁

机构地区安徽省合肥一六八玫瑰园学校

出处《教育界》 2020年第35期62-63,共2页

关键词核心素养初中历史文史融合阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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教育界

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