摘要
为提高学生综合能力、发展学生学科素养,教师要勇敢打破思维壁垒、拓展教学思路,深入解读“教、学、评”一体化教学模式的内涵及要求,以实际行动将其贯穿于高中化学教学实践中。化学是一门理论与实践相结合的学科,教师要从根本上改变以往“重理论、轻实验”的思维模式,多给予学生展示能力和自主学习的机会,促使学生在舒适愉悦的环境下拓展思维、提高能力。
出处
《高考》
2023年第4期132-135,共4页
College Entrance Examination
基金
教育部福建师范大学基础课程研究中心开放课题“教学评一体化下提升高中学生化学思维能力的课堂教学研究”编号KCA2022132.阶段性成果
