摘要
核心素养是当代教育的核心主题,其从一定程度上拓展了教学工作的深度与广度,对学生学习体验的增强与能力的发展有着十分重要的促进作用。新教育背景下,如何以核心素养为导向,培养学生科学思维能力已成为广大教师教学工作开展的重要课题。然而,目前来看,高中物理教学仍存在一定程度上的不足,如:教学内容单一、教学方法局限,影响了学生学习积极性与教师教学工作的针对性。基于此,本文立足高中物理课堂,针对当下存在的问题提出具体优化策略,旨在弥补传统教学模式存在的短板,提升课堂温度,促进学生科学思维能力的个性化发展。
出处
《高考》
2023年第16期18-20,共3页
College Entrance Examination
基金
广西教育科学规划课题“融合核心素养的高中物理教学策略研究”(项目编号:2018ZJY234)
